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2018下河北教师资格面试:《我的中国心》微课设计

2018-10-11 17:35:49   来源: 保定中公教育    点击:

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一、教学目标

【情感、态度、价值观】

学唱歌曲《我的中国心》,能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲,表达情感。

【过程与方法】

学习过程中运用聆听、表现、合作等方法,学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。

【知识与技能】

能够准确地把握唱准切分节奏,完整地有感情地演唱歌曲。

二、教学重难点

【重点】

能够完整地有感情地演唱歌曲。

【难点】

能够准确唱出切分音。

三、教学过程

(一)情境导入

教师创设情境,分别演唱《歌唱祖国》和《我爱你中国》;提问学生,歌曲中所表达的情感有什么共同之处?

学生自由发言。

教师总结:刚刚老师所表现的歌曲,都表达了对祖国的热爱,以及对祖国大好河山的赞美之情。今天我们的音乐学习同样和爱国有关。

引入课题,《我的中国心》。

(二)感受体验

1.初听歌曲

并设问:歌曲的情绪和速度是什么样的?给你一种什么样的感受?

学生自由发言。

教师总结:歌曲为稍慢,深情的,给人一种斗志昂扬的感受。

2.复听歌曲

并设问:“歌曲表现了怎样的情感?歌曲可以分为几个部分?”

学生自由发言。

教师总结:歌曲表现出祖国在海外游子心中的分量,同时也表达了强烈的爱国之情,本首歌曲可以总共可以分为两个部分。

(三)学唱歌曲

1.进行简单发声练习,12 32 1- 。学生学习运用自然、圆润的声音进行发声;

2.教师范唱歌曲,学生小声哼唱,并提问学生歌曲与其他的曲目有什么不同之处;

学生自由发言。

教师总结:歌曲总共分为两个部分进行演唱,有一种慷慨激昂的气势。

3.教师弹奏钢琴,学生跟唱乐谱,并提问学生歌曲中难以把握的节奏型有什么?

学生自由发言,

老师总结:切分音节奏较难掌握。

4.教师讲解切分节奏,用自己喜欢的方式表现一下切分音这个节奏型,前后四人为以小组,给8分钟的时间,编创自己喜欢的节奏型。

5.教师讲解大跳音程,并提问学生大跳音程我们应该怎么去唱?

学生自由发言。

教师总结:演唱大跳音程的时候我们要做一个搭桥的游戏才能唱的更准确。

6.完整演唱乐谱。

7.有感情的朗读歌词,并且体会歌词中所传达的情感。

8.分组进行竞赛演唱,并进行评价。

(四)巩固提高

教师将学生分小组用自己喜欢的方式表现歌曲(编创自己喜欢的节奏型等),提醒学生注意与组内其他成员的配合;

创编完成后请各组进行表演,并互相评价推选出最受欢迎的小组。

(五)小结作业

今天我们学习了歌曲《我的中国心》,体会出了歌曲正中所表达的爱国主义情感,请同学们课后收集其他爱国的作品,对比聆听一下,并和同桌讨论自己的心得体会。

四、板书设计

 

 

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[责任编辑:周蒙蒙]
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